Le multi-accueil

Le projet pédagogique

Les enfants sont répartis en 3 groupes : les bébés, les moyens et les grands

LES BEBES :
Suivi du rythme de l’enfant (sommeil, repas, éveil)
Le bébé est un explorateur : nous favorisons et créons les conditions pour qu’il soit acteur et devienne autonome dans son développement (aménagement de l’espace et propositions éducatives adaptées à leurs besoins)
La verbalisation : une pratique constante et nécessaire
L’observation comme outil de travail pour répondre aux besoins de l’enfant et réajuster son environnement
Des repères matériels : un panier avec sa photo, un lit pour chacun



LES MOYENS – LES GRANDS :
Des repères : une journée rythmée par des temps forts et des rituels
Le jeu :
– un aménagement organisé en espaces qui favorisent le jeu libre et symbolique
– Des propositions éducatives
L’autonomie : une acquisition progressive qui participe à la construction identitaire de l’enfant
Apprentissage des règles de vie en collectivité : les possibles et les interdits, la politesse, le respect de soi et des autres



Le projet pédagogique s'inspire de la pédagogie "Loczy" : « L’enfant prend conscience de lui-même et de son environnement grâce au regard respectueux que l’adulte porte sur lui en le considérant comme un véritable interlocuteur, un partenaire et grâce également à la régularité des événements et à la stabilité du monde qui l’entoure. La régularité, la continuité lui procure une grande sécurité »